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31張學士的《棋經十三篇》

32

來源：圍棋報與你同行

錢國柱先生近照

錢國柱，湖北武漢人，1972年11月14日生《圍棋報》總編，武漢弈寶圍棋創始人從事少兒圍棋教學二十余年發表各類圍棋文章近二百萬字編寫少兒圍棋教材《趣味圍棋一點通》、《快樂學圍棋》、《少兒圍棋教學練》等代表作有圍棋童話《小螞蟻棋盤歷險記》、《輪胎誤闖圍棋王國》、《棋鏡》和《十二生肖學圍棋》系列；圍棋文化方面2010年編著《棋經十三篇》（中華書局出版發行），發表小說《黑白山河夢》、《如果沒有圍棋》、《大唐棋俠》、《花果山棋話》和《古代少年國手》系列等

我是《圍棋報》錢國柱

用得最多的筆名是諸葛潛潛

先用一首詩開頭——

報君麾下圖一醉

——贈王振華社長

王者之風吹我來，志士斗魂不由天

振臂千呼為報生，報在人在當開顏

華章曾耀吉尼斯，奈何蛟龍恨海淺，

苦心經營成病船，向死而生只三年！

創意孤高胸有竹，人前眉低因無錢

圍棋有報乃一絕，絕后空前誰翩躚？

棋中真意常忘言，他人言利唾沫飛，

報君麾下圖一醉，哪堪名利之徒說富貴？！

錢國柱二零零九年五月十八日晚

這是藏頭詩：王振華苦創圍棋報寫于2009年，當時，有人預測《圍棋報》堅持不了三年，現在十一年過去了，不管怎么樣《圍棋報》旗幟不倒或許多少年以后，后人回顧我們這群堅持辦報的人，我們辦報的條件，會認為是一個奇跡

2016年和王社長在韓國棋院體驗了一回“職業棋手”對弈的感覺

言歸正傳，我們現在聊一些實際的

眼下，突如其來的疫情，對圍棋線下培訓行業沖擊是最大的

如何應對？一是網絡直播課直播課如何開展？招生？有哪些好的平臺？這個網上最近已有各種課程，鏈接，廣告各位老師們稍加學習，與相應平臺交流，已不是難事這里就不贅述了

從長遠看，這段時間也正是老師們充實自身，停下來思考的好時機

放眼圍棋行業三年、五年的規劃，發展，我們不應該被這幾個月擊倒

不管是線上，線下，各類圍棋軟件的使用，各種教學模式的結合圍棋的普及，推廣，尤其是少兒圍棋這一塊，還是離不開一線老師們面對面的與孩子們交流

所謂授人以魚，不如授人以漁

下面，我主要談談少兒圍棋教學，孩子處于不同階段的教學方法，老師的教學重點——個人淺見，歡迎大家批評，指正

首先簡單說一下我的教學理念，在圍棋技術教學這一塊——

1圍棋不是教會的，是下會的

2不是老師教了多少，是孩子學會了多少

3讓孩子多下棋，喜歡下棋，教學才能事半功倍

4孩子的授課知識和實戰脫節，孩子這個時候最危險——孩子學得很累，老師教得也很累所以每一個教學階段，我們必須對老師的教學目標提出要求讓孩子們達到相應水平，后面才能形成良性循環

5每個階段的教學回顧，單元測試很重要且要有儀式感，要發獎狀要如實記錄單元測試成績，上交教學主管以便后面針對性的教學

下面重點以第一階段為例——

第一階段 入門至初級

大致知識點如下：

001 數氣；

002 提子；

003 打（叫）吃；

004 被打（叫）吃-逃子

005 互相打（叫）吃與搶先打（叫）吃；

006 切斷；

007 連接

008 虎與連接；

009 本單元難點講解、糾錯；

010單元測試 （開始推薦孩子們在相關網絡平臺上下棋）；

011 認識邊線與邊線打吃；

012 抱（門）吃；

013 斷吃與雙打吃；

014 扭羊頭1；

015 扭羊頭2；

016 枷吃；

017 撲吃；

018 接不歸；

019 實戰講解、糾錯；

020 單元測試

相關習題集推薦《吃子技巧篇》

要求班級百分之六十的人能開始做《吃子技巧篇》

在相關網絡平臺達到18級的水平

每周要下6盤以上對局推薦下9路小棋盤

021 兩眼活棋；

022 真眼與假眼；

023 利用虎口做眼與點虎口破眼；

024 禁著點、打劫與打二還一；

025 金角銀邊草肚皮；

026 三種占角的方法；

027認識“目”與單官；

028 學會下完一盤完整的棋；

029 實戰講解、糾錯；

030 單元測試；

相關習題集推薦《吃子技巧篇》

這個階段要求班級百分之六十的人能熟練完成吃子技巧篇

在相關網絡平臺達到18級的水平開始下13路小棋盤

每周要下6盤以上對局

031 認識先手與后手；

032 利用先手邊線打吃抱（門）吃；

033 利用先手扭羊頭；

034 利用先手枷吃；

035 利用先手撲吃與接不歸；

036 利用先手雙打吃；

037 利用先手連接；

038 利用先手做眼；

039 實戰講解、糾錯

040 單元測試

相關習題集推薦《吃子技巧篇》

這個階段要求班級百分之八十的人能熟練完成《吃子技巧篇》

在相關網絡平臺到12級的水平推薦下13路小棋盤

每周要下4盤以上對局

這個階段，即第一階段我看重的是四小——小故事、小兒歌、小棋盤、小老師

因為這個階段孩子比較小，課堂上的規矩需要慢慢培養教學以鼓勵為主那么，怎么樣抓住課堂上有效時間吸引他們的注意力呢

首先說小故事當然現在我們準備了一個小故事，可以根據故事素材找到視頻和軟件，甚至自己做視頻代替講我2000年左右開始教小朋友學圍棋，那個時候教學沒有現在這么好的條件，所以，準備好了故事，還要想怎么樣講得繪聲繪色

小故事的重點是要與教學的知識點吻合

我們以前面20次課為例，講一講我們可能要準備的小故事——

001 數氣——童謠視頻：一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠松鼠有幾個，讓我數一數……，三個小朋友排隊的游戲，小鳥喝水與兩頭鳥

002 提子——拔蘿卜，小氣鬼吃燒餅

003 打（叫）吃——三英戰呂布，疊羅漢

004 被打（叫）吃-逃子——螳螂捕蟬黃雀在后，蚊子和獅子

005 互相打（叫）吃與搶先打（叫）吃——鷸蚌相爭，東郭先生和狼，農夫和蛇

006 切斷——小蚯蚓斗蜈蚣，剪刀大俠，豬八戒吃西瓜

007 連接——青蛙和天鵝、象鼻子橋，天衣無縫

008 虎與連接——老虎拜師，狐假虎威

009 本單元難點講解、糾錯——堯造圍棋，教子丹朱

010單元測試 （開始推薦孩子們在相關網絡平臺上下棋）——弈秋的故事

011 認識邊線與邊線打吃——緣木求魚，南轅北轍，鉆牛角尖的老鼠

012 抱（門）吃——警察抓小偷，關門捉賊，小白兔智斗大灰狼

013 斷吃與雙打吃——一箭雙雕，驚弓之鳥兩個宇航員

014 扭羊頭1——獨木橋，老鷹抓小雞，狼和小羊

015 扭羊頭2——聰明的小山羊，波斯貓智斗皇宮里的大老鼠

016枷吃——畫地為牢，小女孩抓蝴蝶，小花貓抓老鼠

017 撲吃——老虎與刺猬，狐貍賣糖給老虎，猴子與老虎

018 接不歸——小螞蟻回家，農夫過河

019 實戰講解、糾錯——圍棋的變化：千古無同局，借用象棋的故事說明

020 單元測試——圍棋的別名

再說小兒歌，小口訣

口訣三字到五字比較適宜，小朋友讀起來朗朗上口

方棋盤，圓棋子，黑與白，橫豎線，輪留下，要猜先……

比如拿棋子姿勢：

中指在上，食指在下，輕輕夾住，小心放穩

比如在幼兒園上示范課的口訣：

喜羊羊，在草原，四條路，可以跑，四條路，被圍住，進狼堡

灰太狼，在草原，四條路，可以跑，四條路，被圍住，跑不掉

圍棋的基本棋理：

人多打人少，才能打得贏，

人少打人多，肯定打不過

圍棋口訣網上有很多現成的，各個軟件里也有，這里就不啰嗦了下面舉個例子說明口訣的好處

比如教小朋友扭羊頭

年齡小的小朋友和實戰少的小朋友常常碰到這種情況就不知道怎么辦了？

圖一扭羊頭是很多小朋友喜歡的下法，因為對手跑，小朋友覺得這樣就可以吃到很多子啦，好開心！可是白14突然不跑了，調轉槍頭突然走了一個雙打吃——

很多年齡小的或者實戰少的小朋友會走黑15逃，這樣白16提見圖二——白棋死棋逃脫，我們可以想像以下下黑棋的小朋友心里陰影

于是，最開始我發現這種情況，我在課堂上發現這種情況就現編了一個口訣——

不怕雙打吃，

他走雙打吃，

我就來提子

順便還幽默了一句：扭羊頭，好比老鷹抓小雞，最后，老鷹可別被小雞啄死了

扭羊頭如同老鷹抓小雞的游戲，他往哪邊跑，我從哪邊擋（打）

有了這個補充口訣后，就是年齡小膽子小的小朋友，實戰經驗少的小朋友在扭羊頭，碰到對方反咬一口，雙打吃，都知道提子了

而且，這個口訣可以檢驗小朋友扭羊頭是否扭對啦

同時，復習了前面學過的一個知識點：互相打吃，搶先提子

不過，什么時候拿出這個口訣，我的意見是第一堂課不用，等小朋友在棋盤上得到了教訓，才把這個口訣拿出來使用，他們印象就很深了

很多好的東西，在課堂上什么時候拿出來，屬于教學經驗的范疇，這里就不深入討論了

張栩九段在棋盤上的簽名別具一格，值得收藏

這個階段下棋推薦用小棋盤9路或者13路

趙治勛九段用6路棋盤推廣過圍棋

張栩也在6路盤上創作出很多精彩的圍棋詰題

小朋友初學圍棋，用9路或者13路的好處在于——

1容易找到下棋的位置和目標

不會覺得棋盤太大，不知道下哪里，或者隨便下一步

2 下棋時注意力更容易集中

3 可以更快地下完一盤棋，與更多的對手交流

4 慢慢地，不知不覺就會把一盤棋下完了

歡迎大家歸納

目前，拿新博來說，在平臺上的規則見下表——

新博平臺升級規則

這個我覺得還可以，但小棋盤最重要的在于小朋友能最早學會把一盤棋下完，小朋友能下完一盤棋很重要尤其在學到本文前面提到的教學目錄“028 學會下完一盤完整的棋”后，小朋友越早能下完一盤棋，對于后面的教學理解也越快

去年11月初，襄陽棋院的張虎老師也提到過下小棋盤的好處他經常和高級、段位班的小朋友下13路棋盤，好處1復盤好講解；2官子好講

我很快就試驗過了，利用13路棋盤和對局，然后側重點講官子，好講，小朋友也容易懂

小老師主要是

1 培養年輕的有親和力的老師（如果你是年輕老師，你看到這里，正好知道自己的優勢所在）

2 和孩子們在一起時，把自己最美好的一面展現給孩子，讓自己的心態和孩子一樣小

3 課堂上培養學生成為小老師，“協助教學”

總體說來，這個階段的興趣、習慣的培養是最重要的

孩子初學圍棋，喜歡圍棋，首先是喜歡棋校輕松的環境，喜歡棋校和藹可親的老師，喜歡故事，喜歡動畫，喜歡玩具，喜歡積分卡……

但我們的目的，是讓孩子最終喜歡圍棋本身，這樣才能長久，具體地說，在圍棋技術上能有至少業余1段的棋力，懂得欣賞網上高手的對局，具有一定的圍棋審美能力，這樣圍棋才能真正成為孩子的一個愛好

藤澤秀行先生的書法

所以我們來談第二階段——

初級至中（高）級（同樣是40個課件知識點）

這個階段的知識點主要包括以下幾個方面：

做眼破眼小技巧；

圍空意識和布局基礎；

中盤戰基礎等

限于篇幅，就不一一列舉了

這個階段，爭取把小朋友吸引到圍棋技術上來需要四多——

多下棋、多做題、多鼓勵、多溝通

圍棋是實戰項目，不重視實戰的教學就和教游泳，小孩不下水一樣不重視實戰的教學猶如無本之木，紙上談兵，同時也要讓家長明白這個道理

有些家長總是希望老師每一節課都多講一些，口若懸河

如果哪一節課老師安排對局時間長一些，或者做練習的時間長一些，就有點懷疑，會問小孩，這節課老師教了什么

其實圍棋的基本知識點，有本文第一階段40個知識點就可以啦，好比通曉了圍棋各種規則，后面就是不斷在實踐中提高

實際上，小朋友對第二階段的一些圍棋技巧的運用要掌握，只有多下棋才能領悟

多做題的道理也是一樣的

因為下棋是有輸贏的游戲，圍棋水平一般是螺旋式上升，就連職業棋手，也有低潮期，這個時候鼓勵很重要

其實不僅是圍棋，任何一件事情，要把它做好，都有一個共同的特點——

道路是曲折的，前途是光明的

孩子在對待輸贏的態度有四種

贏了開心，輸了哭鼻子

這種孩子學棋有熱情，但不容易持久，很自我，興趣很容易轉移，

所以老師的鼓勵很重要

贏了開心，輸了也不難受，甚至也很開心

這種孩子容易對勝負心比較淡薄興趣多樣，家長給他報什么興趣班，他都可以試一試，學一學，興趣很容易隨大流，或受家長的影響轉移，

這個時候可以讓他和班上下得好的小朋友保持親密良好的關系，就是找一個很喜歡圍棋的好朋友不斷影響他，然后多和家長溝通，讓家里每周有固定的學圍棋的時間，形成習慣

輸給某個人，一段時間再也不和他下了

有一天，覺得自己實力，可以，挑戰贏了，皆大歡喜，輸了，

一段時間再次不和贏他的人下……如此循環

這個性格的小朋友下棋會很慢，顯得猶豫不決，信心不足因為他做事是有十足的把握才做，完美型性格圍棋對他來說，每一步都是挑戰

老師對這種性格的孩子，鼓勵尤為重要

勝不驕敗不餒越挫越勇

這種孩子天生就是下棋的料多鼓勵，盡快使這種性格的孩子得到進步成為其他學圍棋小朋友的榜樣

榜樣的力量是無窮的

最后是多溝通

1和家長的溝通

2和孩子的溝通

因為這個階段重點是提高孩子的棋力

1和家長的溝通是為了讓家長保持對孩子學圍棋的支持力度，讓家長了解孩子近期學圍棋的情況，老師的期許，孩子在圍棋課的特點

2和孩子的溝通主要體現在課堂上

孩子最近對待圍棋的態度在課堂上會體現出來

孩子在圍棋課上的反常一定要重視

高級到有段（同樣是40個課件知識點）

這個階段的知識點主要包括：

角和邊的基本死活

各種切斷和連接

強和弱的判斷

通過復盤掌握定式和布局

（入段之后開始學習基本官子）

限于篇幅，就不一一列舉了

這個階段做到四有

1 有禮儀 2有文化 3有深度 4有取舍

這個階段孩子會經常出去比賽，或者參加一些大型圍棋活動必要的對局，社交，參賽，頒獎，晚會禮儀，老師要指導小朋友遵守這些禮儀，體現學了圍棋和沒有學圍棋不一樣體現高手風范

2 這個階段的小朋友圍棋水平已經到了一定程度，但已經不像第二階段有那么多時間下棋了，棋藝的提高不再是第一追求，學還是不學，有些家長會先有個取舍那么這個階段，圍棋文化故事和授課的深度可以讓這個階段的小朋友保持興趣，那么，是學還是不學，他們的取舍可能和家長不一樣這個時候，圍棋的種子才真正在他們心底種下，并開始生根，發芽

講中國流，可以很自然地講到陳祖德九段的故事

講小林流，可以講講中日圍棋擂臺賽，中國聶衛平擊敗六連勝的小林光一“壁壘”最后獲勝的故事還有他小時候和陳毅元帥下棋的故事，和弟弟下棋的故事

講大模樣，可以講武宮正樹宇宙流的奔放，和所取得的成就

講打入，撈空的實地下法，可以講講斗魂趙治勛腿上打著石膏，手上纏著繃帶，坐在輪椅下棋圣戰的故事

中盤的一些手段這個時候可以和36計的歷史故事結合——

舉一個簡單的例子——

對殺題黑先

圖一 黑▲子與白◎子對殺看上去黑氣不夠，黑該怎么下呢？

圖二 黑1緊氣，白2打吃，黑明顯失敗

圖三 黑1斷好棋這樣白需要A、B、C、D四手提吃黑黑▲子，實際上有你了黑1斷，黑▲子已經延長至四口氣，就不怕三口氣的白◎子了

黑1斷可以比作36計的哪一計策呢？

解答：圍魏救趙

圍魏救趙圖片

圖四 這是黑1以后的下法，至黑7，對殺黑勝

圖五 解讀圍魏救趙——

黑▲子好比趙國

白□子好比魏國

黑1好比救援趙國的齊國軍隊

圖六 白2——魏國撤兵，黑▲子——趙國得救

白◎子好比中了埋伏的魏軍

當時講完這個課，班上有個姓劉的小朋友非常有興趣，晚上回去纏著媽媽放“圍魏救趙”的視頻

媽媽當時就很開心地我在微信里聊起這件事

再比如講到手筋，手筋實際上是和實戰有緊密聯系的很多圍棋高手都在比賽中下出了經典的手筋

比如坂田的二路托

李世石人機大戰上的挖

應氏杯常昊半決賽上的挖決賽第二局的頂

羅洗河三星杯上的放棄三劫循環的棋局……

這個階段因為小朋友具備一定棋力，都可以在課堂上深入講解

講的時候，可以層層遞進，深入淺出，這樣每一堂課既有棋藝的領悟，也有棋文化的展示

圖一 黑1擠——小尖怕擠這是基本型

圖二 黑1擠——小尖怕擠

但本圖可以深入，這個地方黑1還可以看成“靠單”（白◎子與白△子）

擠的手段很多時候和靠單一起使用

但是我們還可以深入，就是講講高手的棋譜使用這一手筋的局面，這樣一來，故事就很多了

圖三 這是1991年中日圍棋天元賽聶衛平執黑和林海峰的對局

除了聶衛平，林海峰也有很多故事可講，平常心，叩橋不渡等

黑先白△子刺，黑看上去黑A則白B封鎖，黑不行黑從B位一帶跳出，白A位沖下，黑根據地沒有了，也受不了

聶老一直很關心《圍棋報》的生存與發展

圖四 實戰中，執黑的聶衛平下出了黑1擠的手段

圖五 這是后面的實戰至黑15跳黑好本局關鍵是聶衛平洞察到白雖然吃到了黑▲子，但與白◎子配合，棋形重復所以有了黑1擠棄子作戰的思路

這樣講著講著，故事就來了圍棋的文化也在這些地方得以體現，傳承

“平常心”林海峰九段也是有故事的棋手

圖六 這是2016年12月14日，第三屆百靈杯世界公開賽決賽3局柯潔執白與陳耀燁的第三局

白1擠殺看上去如此厚的黑▲子，讓人驚嘆！

圖七 這是后面的局面黑20粘相反殺白◎子時，執白的柯潔又下出白21碰脫困的好手

剛好，柯潔、陳耀燁也都是有故事的人怎么講，就看老師在課堂上怎么發揮啦

柯潔九段在吐槽大會上

小朋友學到高級、段位階段，可以理解高手的某一步棋的時候，圍棋文化的解讀正好可以登堂入室要讓這個階段的孩子有圍棋偶像

這個階段的孩子，也開始對歷史人物感興趣

圍棋的歷史可以結合一些故事講

以下簡單列出51個圍棋歷史人物——大家可以根據這個提綱不斷完善，充實，整理出適合這個階段小朋友的圍棋歷史文化故事

1堯造圍棋，教子丹朱

2弈秋授徒

3下圍棋賜官 —— 陳遂與漢宣帝

4孔融的子女下圍棋——傾巢之下 安有完卵

5孫策召呂范下圍棋（一燈明暗覆吳圖）

6陸遜與諸將弈棋

7 諸葛亮與圍棋（功蓋分三國，名成八陣圖）

8吳中八絕嚴子卿

9竹林七賢與圍棋

10謝安下棋定軍心

11南朝宋文帝 羊玄保下棋得宣城太守

12蕭衍的《圍棋賦》

13《述異記》里的王質下棋遇仙（孟郊的《爛柯石》最為有名）

14李世民（唐太宗）一子定乾坤

15王積薪投宿遇棋仙

16顧師言一子解雙征

17李泌張說圍棋

18楊貴妃巧亂棋局

19杜甫的圍棋詩

20白居易與圍棋

21杜牧的《重送絕句》

22商山四皓弈棋

23賈玄與宋太宗

24劉仲甫奉饒天下棋先

25歐陽修與圍棋

26王安石與圍棋

27蘇東坡與圍棋

28沈括的《夢溪筆談》——細說圍棋的變化

29黃庭堅與圍棋

30李逸民的《忘憂清樂集》

33邵雍的《觀棋長吟》

34女棋手：婁逞與妙觀

35嚴德甫、晏天章《玄玄棋經》

36朱元璋與徐達下棋（莫愁湖、勝棋樓）

37方新早慧

38過百齡（天下之弈者以無錫過百齡為宗）

39《西游記》吳承恩與圍棋

40周懶予（一生從不以小尖應雙飛）

41周東候汪漢年

42黃龍士與《血淚篇》

43徐星友 學藝三年不下樓 “長安別是一家棋”

44范西屏負棋寄驢 棋風：奇妙高遠

45施襄夏 棋風：深謀遠慮 代表作：當湖十局

46隨緣老人袁枚與圍棋

47陳子仙重劍無鋒

48周小松出生人杰地靈的揚州，曾下棋惹怒曾國藩

49《紅樓夢》里的圍棋

50梁魏今與程蘭如

51李汝珍《鏡花緣》與圍棋

以上拋磚引玉，歡迎大家補充

這些年因為教學的需要和《圍棋報》、《少兒圍棋》寫稿的需要，我自己也創作了很多兒童圍棋故事和古代圍棋國手故事

也曾為許多棋校編寫了多本圍棋教材

兒童故事《十二生肖學圍棋》以及系列——其中《老虎尋牙記》（胡丹蔚的《圍棋寶典》入門篇中使用）

《十二生肖》系列（《鼠膽棋威》、《對牛談棋》、《老虎尋牙記》、《龜兔賽圍棋》、《棋子里藏著一條龍》、《我是赤兔》、《花果山棋話》、《乖乖狗學圍棋》、《當憨憨豬遇上圍棋》等）

其他有《小螞蟻棋盤歷險記》、《輪胎誤闖圍棋王國》、《捷徑》、《棋鏡》、《淘氣鬼學圍棋》、《36計與圍棋》等

古代圍棋國手故事有《奇思妙想王砍柴》、《仙人指路劉小弟》、《人小鬼大過百齡》、《以一敵十周懶予》、《亂世棋癡嚴子卿》等

2010年，感謝中華書局張彩梅老師給我很大的寫作空間，編著出版《棋經十三篇》每一篇分注釋、譯文、點評三個部分

前兩年開始，試著注釋、譯文宋人高似孫為圍棋總結的五賦三論

棋有賦五，皆名《圍棋賦》：一曰漢馬融，二曰晉曹掓，三曰晉蔡洪，四曰梁武帝，五曰梁宣帝；

棋有論三，一曰漢班固《弈旨》，二曰魏應玚《弈勢》，三曰梁沈約《棋品序》

這些譯文，有些發表了，有些沒有純屬自娛自樂

最后把我的《弈旨》譯文中的第一段分享給大家，這是很有意思的一段話——

《弈旨》（1）

□班固?。?）

大冠（3）言博（4）既終，或進而問之曰：“孔子稱有博弈（5），今博獨行于世，而弈獨絕博義既弘，弈義不述，聞之論家，師不能說，其聲可聞乎？”曰：“學不廣博，無以應客北方之人，謂棋為弈（6）弘而說之，舉其大略，厥（jué）義深矣

局（7）必方正，象地則也；道（8）必正直，神明德（9）也，棋有白黑，陰陽（10）分也；駢羅列布，效天文也四象（11）既陳，行之在人，蓋王政也成敗臧否（zāng pǐ）（12），為仁由己，危之正也”

[注釋]共12條，略

[譯文]我在一個正式的場合講完六博的危害有人特別提問道：“孔子曾說，飽食終日，無所用心，難矣哉不有博弈者乎？可是為什么現在六博的游戲非常流行，而下圍棋的越來越少了呢？六博現在用來賭博，其負面作用可謂已經發展到極致，而下圍棋的好處沒有人去論述我曾經請教過別的專家，別的專家無法回答您可以不避諱言地說說對這個問題的看法嗎？”

我回答道：“我的學問談不上廣博，恐怕淺陋的見識讓你見笑了圍棋也稱弈，是自古以來的叫法現在北方的人還把圍棋稱呼為弈呢！現在我為了弘揚圍棋的意義就說一說了但也只能談談圍棋的表面，還不能夠深入探討也許說得不在點上，離圍棋本身具備的意義相差太遠”

圍棋的棋盤是方方正正的，它就像我們腳下的土地棋盤上的橫線和豎線都是筆直筆直的，它包含著我們做人的道理，通過它可以看出我們的德行棋子分為黑白兩色，象征著陰陽的相互依存與變化棋子擺在棋盤上整整齊齊的圖案仿佛天上的星象，我們也可從中找尋天文的規律棋子有黑，有白，有白，有黑，黑白相間，都清清楚楚擺在棋盤上，但是下棋的人才是棋子的主宰下棋有棋理，每個人必須遵循這個棋理它就像我們通常所說的王道，正道下棋有輸有贏，有得有失，有好手，也有惡手，但是我看高手下出的棋通常都是不急不躁不貪不嗔的，就像戰場上的仁義之師有時棋局看上去很危險，但他們也可以破解，所謂邪不能勝正，魔高一尺，道高一丈

這些翻譯表面“吃力不討好”，且好像和圍棋教學無關，同時不能帶來經濟效益但是，老師也好，各行各業也好，要出類拔萃——和給學生一杯水，老師要有一桶水的道理相同

十多年前編著《棋經十三篇》，結尾是這樣寫的——

作家王朔有一本書叫《無知者無畏》真正動筆寫的時候，我想，我對《棋經十三篇》的理解，是不是有點“無知者無畏”呢？

最后，之所以能最終把書稿完成，是因為看了一篇文章《人，總要仰望點什么》，文章里說——

人，總要仰望點什么，一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪

是的人，總要仰望點什么，向著高遠，支撐起生命和靈魂

仰望，從某種意義上說是一種精神上昂的生存姿態，它使生命戰栗、貫注、凝神，形成張力，就像鮮花綻開、泉水噴涌它是根植于一切情愫之中又最終超越其上的永恒的精神仰望，就是漫漫黑夜中的靈魂追尋，它使人重返失落的精神家園

我希望我所理解的《棋經十三篇》能達到這樣的高度

十年了，初心仍不改，現在，我希望我一生所愛的圍棋事業能達到這個高度