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文章來源：圍棋報與你同行

劉增力，山東蓬萊人，1956年3月26日生，中共黨員，大學本科學歷，高級職稱，先后執教于沙雅縣第二中學，新疆銀行學校，自治區黨校，曾任教研室主任，工會主席，昌吉州圍棋協會主席，新疆圍棋協會秘書長等職，現任新疆棋院副院長，清華大學圍棋基金與研究會理事，2006年6月任新疆奧生圍棋文化傳播有限公司總經理至今。

一、“不忘初心，方得始終?！?/p>

目前，全國少兒圍棋培訓市場非常火熱，眾人拾柴火焰高，極大的促進了傳統文化的發揚光大，提高了少兒的綜合素養。大家都在積極探索行之有效的圍棋教育的方式方法，百花齊放，百家爭鳴，呈現出了一派繁榮的景象。在此，我也有一些想法和建議提出來，權為拋磚引玉。我認為，在少兒的群體中普及圍棋，理應是教育的范疇，首先要搞清楚辦圍棋培訓的宗旨目標，只有“初心”正確，才能長久走下去。

奧生圍棋南山冬令營

新疆奧生圍棋文化傳播有限公司成立于2006年6月，現在已發展成為西部地區大型的圍棋教育機構。當時我們的初心是在新疆傳承弘揚祖國的傳統文化，讓新疆的孩子同內地發達地區的孩子一樣，接受良好的圍棋教育，這我們義不容辭的責任。奧生圍棋的股東大多是成功的企業家或學者，都有一份強烈的社會責任心，先后投資幾百萬來發展圍棋事業，如果有了利潤，基本上都拿出來回饋社會，更好的去發展圍棋教育。奧生圍棋的師資隊伍也是經歷了時間的考驗，大浪淘沙，洗凈鉛華，我是被稱為新疆圍棋“黃埔”的劉校長，奧生圍棋培養了無數的老師，有不少老師覺得自己翅膀硬了，可以獨立門戶，通過圍棋掙錢，當然這也不是壞事。我覺得，教棋育人，為人師表，是要有境界，有責任，有使命，有擔當的，“全力做好我們的事業，順便掙點錢”，我們更多的是提升師資隊伍的人生價值觀。

劉增力先生和中國圍棋協會主席林建超對弈

圍棋教育必須是由熱愛圍棋的人來辦，全國有很多我們學習的榜樣，比如北京葛玉宏圍棋道場。葛玉宏熱愛圍棋，培養了上百名職業棋手，桃李滿天下，任勞任怨，從不計較個人的得失，反而樂此不彼。奧生圍棋的師資隊伍有一半以上是所謂的“老八路”，古董級的人物，他們受當年中日圍棋擂臺賽聶旋風振國威的影響，像熱愛生命一樣熱愛圍棋。奧生圍棋發展到今天，老師群體就像新疆和田的玉龍河一樣，沖走的是泥沙，留下的是鵝卵石，沉淀的是羊脂玉，他們是少兒圍棋教育的中流砥柱。

辦教育，人一定要正，什么都可以糊弄，唯獨教育不可以糊弄。如果搞少兒圍棋培訓，是為了掙錢，為了做市場營銷，那一定不會長久的。

二、“競技體育”與“全民健身”

2016年7月底，我前往圣彼得堡參加了第六十屆歐洲圍棋大會，非常震撼。圍棋起源于我國，流傳到歐洲，外國人居然把圍棋搞的如此別具一格，耳目一新。一個圍棋賽事能夠連續辦六十屆，而且諸多國家還像申辦奧運會一樣，爭先恐后承辦，這在我們國家應該是沒有的。有一千多人從各個國家趕來參加圍棋大會，路費食宿費自理，參賽積極性如此高漲，出乎我們的想象。比賽人員棋力有強有弱，大家都像過節一樣，熱愛圍棋活動。有白發蒼蒼的老太太，用顫抖的手下棋，有頑皮的小孩在專注對弈，就連我帶去的奧生圍棋的基地管理人員，棋力不高，卻也興沖沖的告訴我贏了幾盤棋。這是一場圍棋盛會，大家淡化勝負，沉浸在圍棋的魅力之中。

第六十屆歐洲圍棋大會現場

開心的露天對弈

想想我們的圍棋培訓，實際上是走在競技體育的獨木橋上。孩子們來學圍棋，更多的偏重于勝負，圍棋技藝的提高，我們的圍棋老師扮演了體育競技教練員的角色。我們的祖先發明圍棋，本意不是用來競技的，它是一種文化現象，是一種教育手段，是通過圍棋教育提高孩子學習和生活的綜合能力。圍棋作為一種教育現象，應該倡導“道”與“術”的完美結合。所謂的“術”是圍棋的技藝，所謂的“道”是通過圍棋提升孩子的綜合素質，完善養成教育，“術”是載體，“道”是目標。如果把圍棋作為“全民健身”來發展，它一定是一個大眾項目，而我們把它作為了競技體育項目，小眾也就順理成章了。在學圍棋的孩子當中，總有少數的對圍棋偏愛的特長生，他們適合在圍棋競技方面發展，可以由葛玉宏道場諸類的專業機構去培養競技體育的人才，而大部分的培訓機構應該是“全民健身”的踐行者。

場面壯觀的少兒賽事

當前，培訓機構大概分為“傳統圍棋”和“新潮圍棋”兩類，一是注重“術”，二是傾向“道”。我認為，孩子學圍棋，至少要學會，也就是說能夠真正下一盤完整的棋，只有這樣，才能通過圍棋悟到一些事理，“皮之不存，毛將焉附？”棋力的高低不重要，不是棋力越高越明事理。圍棋每個“段”上都有自己的隊伍，“臭味相投”便會樂在“棋”中，職業棋手往往高處不勝寒?！皠俟绦廊?，敗亦喜”，這是品味，格局，境界?，F在有些圍棋培訓機構實際上是在披著圍棋的外衣搞市場營銷，他們的老師不懂圍棋，不會下圍棋，卻在給孩子教圍棋，所謂的“新潮”圍棋是不足取的，也終將會被市場淘汰。當然，競技作為圍棋教育的一個組成部分是不可或缺的，但是過分強調競技就會誤入歧途。奧生圍棋走過一些彎路，也突出過競技的成分，挫傷了大部分孩子學棋的積極性，現在我們也在搞比賽，只是把對弈，解題，知識問答等融合在一起進行，努力向“全民健身”靠攏。

雪地中的快樂

開心之情溢于言表

當前，全國一些大型的少兒圍棋培訓機構，如廣州東湖棋院的杜穎，南京棋院的唐軍，廣西希望之星的林如海，西安棋院的李鋼毅等都在積極探索如何“術”載“道”的問題，相信在大家共同艱辛開拓下，圍棋教育一定會有美好的明天。

三、“讓我們一起努力，

幫助孩子走好人生的每一步棋！

師者所以傳道授業解惑也

韓愈《師說》中有一句話，“師者所以傳道授業解惑也”，圍棋教育任重而道遠，有很多的問題需要亟待解決，圍棋培訓的市場不光要靠專業圍棋的人，還要靠有識之士，教育專家來打造。讓清華大學的韓立新教授，由小川教授來談談圍棋中“明月松間照，清泉石上流”的美學思想，讓湘潭大學的何云波教授講講圍棋里“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”的深遠意境，我們的少兒圍棋教育需要這樣的審美知覺，需要如此的養性熏陶。

奧生圍棋組建初期，我們提出了一個口號：“讓我們一起努力，幫助孩子走好人生的每一步棋！”先后培養了五、六萬少兒圍棋愛好者，成立了新疆職業圍棋隊，開展了以圍棋教育為主題的幾十期夏令營，努力通過圍棋的載體啟發孩子悟道，提高孩子素養。應該說圍棋是少兒成長教育的一個重要組成部分，我們需要更多的去發掘圍棋中的真諦。

我下棋，屈指算來也有四十多年了，不求勝負，唯有熱愛，我有很多的愛好，真正沉淀到一生中的只有圍棋。每當工作生活中遇到困惑，煩躁不安時，坐到電腦桌旁下盤棋，進入黑白世界，一切便會平靜釋然。在事業上常常把圍棋中的得失，輕重，取舍，局部與全局融在一起，漫漫人生路，人總得要有一些愛好，圍棋能讓人修身養性，明曉事理，一盤棋，一壺茶，幾個老友對殺一番，人生樂趣如此而已。我們談及圍棋中的“道”，并沒有上升到理論的高度，現行的圍棋教材，大多在“術”上下功夫，還未曾有一本真正的有關“道”方面的教課書。我想，圍棋教育不能只停留在讓孩子學會下圍棋，然后讓孩子自己去悟道的層面上，而是應該詮釋圍棋的內涵，因材施教，有的放矢，幫助孩子走好人生的每一步棋。