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5月份的時候，我第一次旁聽江鑄久的圍棋網課，在AlphaGo的時代，初學的孩童也可以使用人工智能來進行練習，因此我問他們，你們覺得AlphaGo是什么？

答案豐富多彩，有的還充滿智慧，他們說，AlphaGo是狗，是AI，是電腦，是核武器，是圍棋的革命者。

放眼中日韓，江鑄久是唯一一個教授圍棋入門課程的九段棋手。這意味著直接與對圍棋可能一無所知的孩子打交道，幾十年前，他在中日擂臺賽中一個人放倒了5名日本高手，成為民族英雄，現在，58歲的他胡子都白了，他耐心地告訴孩子們，下圍棋，黑子先行。

他的圍棋學校名叫鑄久會，學生不多，六七十人。在這里，孩子們學到的不僅是圍棋，而且是怎樣管理自己的人生——這是江鑄久圍棋教育的理念核心。孩子們知道，在棋盤上，棋手要獨自戰斗，謹慎規劃自己的棋局，并為每一步落下的棋子負責，他們在人生的長路上也需要如此。輸棋時，他們知道，只能哭三聲，他們會感謝對手的強大，認真復盤，為下一盤棋做準備。

理念源自江鑄久的人生經歷。青年時代起，他就是一個極少被所謂‘傳統’和‘等級’束縛的人，他的妻子芮乃偉被認為是世界上最杰出的女棋手，師從一代棋圣吳清源。他是大師們的旁觀者，各類傳奇故事常常脫口而出，那些氣質無形之中也塑造了他。

口述=江鑄久

文|荊欣雨 編輯|糖槭攝影|尹夕遠

教棋是我第二喜歡的事情，第一是做棋手。我教棋，不是挑孩子，而是挑家長。有的家長來的時候說，江老師，我孩子跟你學了，兩個月之內得升段，我說你不如別學了，因為那不是我的目的。圍棋的智慧不是看你升幾段了，而是讓孩子從小就很自律，很會規劃自己。他會很早就明白，‘我是可以獨立思考的人，我是能夠把握我自己的?！?/p>

下棋就是個人生的小實驗場。小孩子肯定是需要師父帶的，但是不能給他造成都是師父教你的感覺，而是讓他覺得，是他自己找出來的路。每次我們這兒有新小孩來的時候，會說，江老師我該走哪個？旁邊年齡大一點的孩子就會拍他說，你應該先問你自己這個老師。

我會告訴他們，你現在有三步棋可以下，你要自己選擇最好的那一步，落子無悔，你必須自己做決定，因為下棋的是你，不是老師。我的作用，是幫助孩子找到他最好的那部分。至于他升到幾段，那不重要，而且只要勤加練習，他會升得很快。

根據我的觀察，絕大多數孩子會喜歡圍棋這個游戲的。只不過有的人快些，有的人慢些。之前有個男生在我這里學棋，進步很快，他媽媽就說，家里還有個妹妹，哥哥學的所有東西妹妹都想學。妹妹來了之后呢，就在旁邊玩，不肯上去下棋。這種情況在我看來就很簡單，她擔心輸棋。

我就跟她聊了一下，我說妹妹啊，你想跟哥哥一起學棋，這很好，但是你要答應江老師一件事情，你下棋很可能輸，你輸得越多，老師就會越獎勵你。還有，你在家里對棋有問題，先自己想想，然后可以問家里的好老師，就是哥哥。后來這兄妹倆一起學棋，就配合得非常好。

還有一對兄妹，也是哥哥先來學，妹妹后來，聽了第一堂課，不笑，一直特別嚴肅。下課了，她和媽媽就過來問。我說老師覺得你不能學，因為我們這里只收想學的，你的表現讓我覺得好像你不太想學。我安排你下棋，你不太敢下，你要知道以后你來上課，哥哥不能陪你，媽媽也不能陪你，就你自己了。

她和媽媽就互相對視。我說這樣吧，你回去做習題，和哥哥下棋，如果你能夠完成，下個星期來見我，你就可以上課。她媽媽就說，那完不成呢？我說兩個任務，二選一，孩子就盯著我，我說你可以不做題，也不下棋，但你得找一個男朋友。我說你挑哪個？她說挑前一個。

現在的小孩子都那么活潑，她跟她哥哥那么好，就跟老師板著臉，為什么？她媽媽說她碰到別的老師還有一個多月不笑的，我覺得就是跟你距離遠，不放松，沒建立起來親密的關系，她覺得你要逼著她下棋。我這么一開玩笑，她就放松了。

其實跟孩子相處啊，全都是大人的狡猾。如果你告訴孩子你要背下來什么棋譜，他就學不長。你可以告訴他，你這個棋啊，到此為止了，你要再想贏你對面的對手，老師是有方法的，李昌鎬有一盤棋和這盤很像，你要是把李昌鎬的招學會，那是不可能的，但你可以模仿啊，你把李昌鎬前面的30多步模仿完了，對面那個人早趴下了。小孩回去就會把那個棋譜找到，他們這腦子很快就背下來了。

或者我這有一本棋書，我會跟他說，你看完了，你一定五段了。如果你能背下來呢，那這本書算老師送給你的，你背不下來，你就要付錢，但只能付你的壓歲錢。掏壓歲錢很痛的，所以他們真的拼了命也要給你背會（笑）。不過也有一次，一個孩子大聲地說，我有十幾萬壓歲錢呢，給我嚇一跳，后來我就決定這招我得慎用了。

第一堂課，我會要求他跟對手行禮，第一是給對手的，第二是給圍棋本身的，第三是給自己的。因為我們來下棋，是通過對手的測試，來看到一個更好的自己。我會要求所有的孩子給家長行禮，這個對一些孩子來說很難的，但我會跟他說，如果這個你做不到，那你就不要來了。因為我覺得一開始就不準備給自己媽媽行禮的孩子，你也教不了。

每節課開始的時候我會擺幾道跟最近學的內容有關的死活題，來得早的人可以先看看，或者讓他們自己講講。然后開始兩兩對局，我就拿著一個戒尺四處溜達，或者去跟家長聊聊天。孩子們下完棋就可以做記錄，也可以休息一會兒，然后就開始講棋，每次課3個小時。

每學期他們可以跟我下兩次棋。這幫孩子都會摩拳擦掌的，老師，等等，我去洗個臉，我說這是對的，好好準備吧。一般我一個人對六七個，我也不會藏著掖著，要讓他體會到圍棋的殘酷性，再說有讓子，你也殺不了他們特別狠。

孩子們可以在本子上面記錄你每局棋的前30—50手。很多小孩還不會寫字，就寫拼音，沒有必要想那些特別難的句子，就很直接，黑棋好，白棋更好，黑棋臭，白棋后面打個叉，都可以。而且我說不要寫名字，不是誰誰誰這步棋下得不好，而是黑棋怎么樣，白棋怎么樣。

一個階段的學習結束，我會獎勵班上贏得最多的、進步最大的和輸得最多的。輸棋了，我會跟孩子說，可以哭，因為你痛，但只能哭三聲，不然你就影響別人聽課了。你最應該做的，是想想我怎么輸的。其實他如果認真去總結的話，他就不哭了，他顧不上。

我經常跟孩子們說，我最不能忍受的就是你們自己浪費自己。如果你有才能，經過學習，你能夠達到業余一段，你就不應該在二級里混著。所以我們的好多小朋友是喜歡跟強手下的，這跟其他地方不太一樣。絕大多數孩子剛開始都喜歡找一個菜的，我們那兒的孩子慢慢就改了。因為人的最大快樂還是你經過挑戰之后，你能邁過去這個坎，或者說你能感受到自己進步的時候，哪怕是你輸了，你知道你后天會贏。我這兒有個規定，如果一個上次輸給你的人找你下棋，你是不能拒絕的。水平低的找水平高的下棋，后者必須應戰。

要感謝和表揚自己的對手，有的小孩慢慢地會說，我覺得我的對手下得挺好的。他們復盤的時候，我會鼓勵他們多跟對方交流，‘這步棋，你為什么不去問問對方的感受？’復盤結束后，要互相行禮。還有，我的班上禁止告密，如果你覺得別人做得不對，就大大方方地說出來。

前幾年，有對上海的夫婦拼命找我們，找到我之后就給我看一個戴著博士帽的、哈佛畢業的美國女生的照片，說她在華盛頓的大法官辦公室工作。我沒懂什么意思。然后他們又拿出這個女生7歲的照片，抱著一個泰迪熊下棋，我一下就想起來了，是我在美國的學生。她以前下棋的時候，一定要抱個熊，后來我們辦比賽給她的獎品就是個小熊，她特別喜歡。

抱著個熊下棋，我們（的家長）允許嗎？鼓勵嗎？

我們這兒有個游泳特別厲害的女孩，我叫她飛魚。有一次我和乃偉在日本擺棋，她在旁邊看著，我就說，飛魚，給我們擺擺你的想法，她就擺了，但是她在思考的時候開始啃手指頭，她媽媽就沖過來，‘跟你說多少次了，女孩子這樣很難看的?！?/p>

后來乃偉就說，這女孩真好，她一聲不吭，就光看我們擺棋，她媽媽說她，放下來了，待會兒她一入神，又啃起來了，這說明她專注。后來我找了個沒人的時候，跟她媽媽說，你怎么會覺得你孩子不好呢？據我所知，一、她咬手指跟她認不認真，沒關系；二、她咬手指說明她入神了，別人是不應該打擾她的。

她媽媽就有點掛不住了。她說江老師你的意思是我不應該說。我說不是不是，我只是想告訴你，吳清源老師19歲和本因坊秀哉下世紀名局的時候，記者從門縫里看到，吳清源會不自覺地咬手指頭，你的孩子跟大師是一個動作。

我們的圍棋課很歡迎家長旁聽，但我有個規定，每堂課家長只能問一個問題。因為家長的問題都是成人的錯誤。比如有的家長就問，江老師，為什么你從A跳到了D？你這不是打亂孩子嗎，孩子自己已經思考了BC，他只是沒說出來而已。我們的家長真的是。。。。。。我就跟他們說，孩子下棋的時候，不要看坐姿，不要看輸贏，看他的神情，他只要很專注，那輸了也是好的，你還要求什么呢？

我帶孩子們去現場看職業比賽，事先講好：進去的時候必須安靜。你如果不安靜，不僅是害了我們整個隊，你也害了自己。因為老師只能讓你走了。我們的孩子就表現特別好，一個個很小心，在里面弄出最大響聲的就是家長，家長想機會難得啊，非要拉著孩子，要讓你站這兒照一張。

事先我還給孩子們留了一個任務，看看那些職業棋手有什么不同？后來孩子們說，我們觀察到那些棋手來了之后，如入無人之境，目中無人，呆若木雞，這都是他們的詞，你看，小孩的觀察力很棒的。

上面說的那個飛魚，后來我們的高級班要打選拔賽才能進，參加比賽的就有她。那天比賽已經開始13分鐘了，她還沒到，我沉不住氣了，我們的規則是20分鐘不到，就視為棄權。我就給她爸爸打電話，她爸說人送到（樓下）了啊，今天可開心了，就把電話掛了。比賽到了第15、16分鐘的時候，我看見她進來了，還有點喘，坐在那開始下棋。那天她第一盤就贏了，到了最后關鍵局的時候，她發揮特別好，把一個平時明顯比她厲害的男孩子給干掉了。

下完之后我就幫他們復盤什么的，這個女孩她不會擠上來，但是你肩膀兩邊總能感覺到她的存在，知道她在安靜地做記錄。后來她把東西收拾好，跟我鞠個躬，就走了，你也看不出來她有多高興。

結束后我在電梯里遇到了另一個家長，那個家長跟我說，飛魚今天提前10分鐘就到了，結果進了電梯，電梯就到了負一樓，然后就壞了，停了將近20分鐘。等電梯門打開了，她走了另外一個沒壞的電梯，飛奔到了教室。

她沒有主動跟我講這個故事，一直也非常淡定。后來我就問她，你害怕嗎？那天你怎么不跟老師說一下啊？你很可能就要被判棄權了。她說我沒有怕，怕是沒用的，我顧不上和你說。我還原她的思想就是，在電梯里，按了呼救后，沒有其他更好的辦法，只能在那兒等著。但是20分鐘后，她上來了，還能很快平靜下來，說明她當時認為唯一重要的事情是下棋，這才了不起，我和乃偉都特別佩服她。

我會經常帶我們的孩子去日本、韓國、歐洲下棋，人家都會說，鑄久會的孩子是最講禮貌的。下棋前和下棋后都會和對手敬禮，很多國外的小孩輸了棋就會忘記。而且我們的孩子下完棋還會請對手寫下他的名字，然后就可以在本上記錄下這場對局，好多時候在賽場，其他孩子在玩鬧，我們的孩子就還在做記錄呢。