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文章來源：羅德獎學金

‘羅德中國校友對話計劃’介紹

羅德中國獎學金啟動于2015年，作為羅德獎學金最年輕的全球選區之一，已選拔出20位來自不同專業領域的杰出青年。5年時間，羅德中國校友群體日漸豐富。Ta們或是已經離開校園，奔赴社會崗位，或是前往世界各大著名學府繼續求學，再或是新晉學者，正學習、生活于牛津。想聽聽中國羅德學者們分享在牛津、在羅德社群的經歷，談談從牛津畢業后的規劃和想法嗎？‘羅德中國校友對話計劃’讓您與中國學者面對面。

2020年7月10日，她受聘成為深圳大學有史以來最年輕的教授。她曾四次獲得國際象棋世界冠軍，是年紀最輕的世界冠軍和世界紀錄保持者。她文體雙全，以優異成績從北京大學畢業，2018年以羅德學者身份，入讀牛津大學。作為世界冠軍的她，和羅德發生了怎樣的邂逅？她對職業、對未來有怎樣的思考？羅德中國本期對話2018級學者侯逸凡。

侯逸凡在深圳大學教授聘任儀式上發表演講（來源：深圳晚報）

侯逸凡，2018級羅德學者，英國牛津大學公共政策學碩士，本科畢業于北京大學國際關系學院，新任深圳大學師范學院（教育學部）體育學院教授，為深圳大學史上最年輕正教授。她是世界排名第一的女性國際象棋手，四次獲得世界冠軍，兩次男女混合賽的世界冠軍。她于2010年打破格魯吉亞棋手瑪雅·齊布爾達尼澤保持了32年的世界紀錄，成為國際象棋史上最年輕的女子世界冠軍，現為年紀最輕的世界冠軍和世界紀錄保持者。

從牛津畢業以來做了哪些事情？

因為疫情的原因，2019年畢業之后的生活被分作了兩個部分，即疫情之前和疫情之后。

疫情之前，有兩個月左右的時間，我主要在歐洲參加國際象棋比賽。除此之外，我參加了一些非直接競賽活動，例如我作為現場直播講席，評論了兩個由國際棋聯（FIDE）舉辦的世界冠軍賽。其中的一個男子冠軍賽候選人賽事是國外疫情大規模爆發前最后一個由大型國際組織為單位舉辦的體育賽事。當時，主辦方就比賽是否應該舉辦的問題，進行了非常激烈的爭論。比賽在俄羅斯舉行。比賽第一天俄羅斯發了禁令，禁止一切社會體育賽事，但是這個賽事照常舉辦了。當時，我是比較擔憂的，是在場唯一一個佩戴口罩的人員。不過事物總有兩面性。如果從國際象棋項目的發展來看，賽事的舉辦不失為一件好事。當時由于疫情，人們普遍在家里，很多人沒有什么事情可做。這時有這樣的現場大賽，大家既能夠去學習聽講解，又能夠看到現場比賽畫面，其實是把國際象棋項目的熱度提高了許多。較為不樂觀的是，從組織者角度來看，他們需要花幾倍的人力和物力以確保比賽順利舉行。最后，比賽由于疫情在中途被叫停。賽事官方給出的原因是俄羅斯即將于第二天全面限航，參賽選手需要及時離境。

疫情發生期間，我撰寫了一些科普類的跟國際象棋有關的文章（見文末參考資料）。我未來的規劃可能是希望把教育事業跟國際象棋相結合。一方面，這兩個領域是我的興趣所在；另一方面，我希望能夠通過這種方式，逐漸把國際象棋從一項純體育運動變成一種教育的方式，或者至少是一種輔助教育的方式。我想先自己積累些實際的教學經驗，分析一下這種可能性。因此，我現在來到深圳大學運動訓練系，負責國際象棋項目的創建、招生、教研等工作。

侯逸凡受聘為深圳大學教授，左為深圳大學黨委書記劉洪一（來源：深圳晚報）

就國際象棋教育而言，面對不同年齡階段，該項目在教育定位上可能存在顯著差異。舉例來說，在小學階段，國際象棋更多地是開發小朋友們不同的能力，例如創造力、邏輯思維能力、認知力和計算能力。到大學階段，學生可能一定程度上思維是成型的，顯著開發智力的情況可能比較少見。但在大學階段，國際象棋的多重潛能或許可以得到更好的挖掘。它既可以作為一眾大學生社交的工具、同時可以輔助提升大學生在面臨困境時的抗挫折能力、也可以在人工智能逐漸滲透人們生活領域的今天去促使人們閑暇之余多多用腦。一個有趣的例子是，最近不少朋友找到我說疫情期間工作沒有以前那么忙，于是讓我推薦適合Ta們學習國際象棋的書籍和課程。由于這些朋友都是成年人，Ta們的訴求一定程度上給我們帶來了一條新的探索之路。

在牛津學習的是什么？牛津和羅德的經歷對現在有什么影響？

首先，牛津的經歷給予了我很大的學習上的收獲。我在牛津學習的是公共政策碩士專業，這個專業相比其他的專業實踐性更強一些。于我而言，我之前的求學經歷全部在國內，這是第一次系統性地接受西方教育體系下的學術訓練。所以，在如何看待問題以及如何思考問題方面，牛津的經歷給了我不少啟發。

侯逸凡于2017年獲羅德中國獎學金，

2018年入讀牛津大學（圖為牛津畢業照）

除此之外，公共政策專業的同學來自世界各地，使得我結識了不同領域、不同背景的同學。同樣地，每一次去羅德的活動，或者是和羅德學者聊天，通常比較“傷腦細胞”。這是因為學者間的談話很容易涉及非常深刻的話題。在這個過程中，我學習到很多。

所以，就羅德給我的這些經歷來看，我認為最重要的一點可以總結為開拓了眼界。

從對個人的行為和思維影響來談，第一個是看問題會更全面，更多地思考問題的本質。因為在我以前做決定的時候，習慣性的方法是計算一下最壞的結果，只要最壞的結果能接受，就會選擇自己更喜歡的。但是現在不一樣，我可能會更多地去想一下我為什么要做這樣的選擇，有一點希望自己能夠沉淀下來，先理解問題本身，然后再嘗試著去做一個決定。

另外，羅德的經歷使我更懂得拿捏社交的方式。在羅德社群里，剛開始我屬于多聽的角色，我有的時候會不說話聽一兩個小時。后來，我慢慢地發現，有時候我需要開放一些，去開啟一個新的話題，或者說知道在別人交流的時候如何去加入。有些同學非常地擅長這項技能，懂得自然而然地加入。但是有一點很關鍵，就是我們要把握一個度。如果一個人有特別強的表現欲的話，事情做過度了，可能就不是很好。

畢業以來對人生和事業的思考有什么變化？

從進入北大開始，慢慢有些困惑就逐漸在我思想中形成，我會思考將來到底希望做什么。我長期關注的是教育和國際象棋兩個問題。一直以來，我是在兩個不同的分岔路上走。我可能在這兩條路上越走越遠，但我知道，我希望在將來某一個時間點這兩條岔路能夠重新交匯。不過具體在什么時間點和以什么方式交匯，我還沒有想清楚。

我嘗試過其他方面的工作，這包括碩士期間在聯合國旗下的一個大數據實驗室實習。我也考慮過從事咨詢、金融行業。長久來看，我應該會想回到教育。當然在其他行業的經驗積累還是很重要的。這可能有一部分性格的關系，我希望在有限的時間里去多嘗試一些不同的東西，而不是一直鉆研一件事情，雖然那樣是很好的。我認同99%跟100%的區別：我會寧可放棄1%的鉆研，去拓展對其他行業的了解。我感覺這樣的人生對我而言會更圓滿一點。每個人的想法不同，我不會非常地執著于1%。比如說，在下棋和學習上，當我面臨如何分配時間的時候，一般我不會在每件事情上都追求卓越，而是在大概清楚自己的能力后，達到那條線就可以。

侯逸凡于一帶一路中歐國際象棋

精英賽中國站（攝影：劉毅）

今年社會環境發生了很大變化，對于這些外部的變化，你有什么思考？對你個人有什么影響？

改變肯定是有的。我認為比較深刻的一點是我們需要懷著一顆敬畏之心。現在科技發展很迅速，整個時代倍速前進的情況下，有些時候人們會忘了一些非常本質的東西。雖然說我在疫情方面是完全非專業的，但我還是會思考為什么近期出現了不少超強病毒，或者說，為什么不少嚴重的自然災害是在時代發展最迅速的時候到來的。所以，疫情給我的一個感觸是，在當今時代，人類需要找到一個與大自然和平共處的方式。人類社會需要明確一個界限，越過這個界限的事情不能做。

在個人層面，思想和行為是有區分的，許多影響是隱性的而不是顯性的。這些疫情期間的思考可能在未來的某個節點才會真切地影響到個人重要的行為和選擇。同時，一個思想可能是會在人生的某個階段或者某個方面體現，而不是在整個人生中處處以一個思想為中心。

一個人有多種潛能，我們可能可以通過多種方式來實現各種影響。比如說，我希望在鄉村教育事業中做出一些貢獻，我或許可以在未來的某個時間節點以直接或間接的方式來實現這個想法。

侯逸凡正在下棋 （Image credit： Lennart Ootes）

受訪者：侯逸凡

采訪：趙家鑫