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本期文章讓我們來繼續討論少兒圍棋教育機構的那些痛點，與此前不同的是，之前幾期我們討論出發點是從機構出發，討論機構的那些疑惑。本期我們從孩子們家長的角度，看看他們有哪些疑惑的問題。

四、無法打動用戶的產品

不少家長反映送自己的孩子去圍棋培訓機構，孩子始終無法對圍棋提起興趣的問題，家長說，送孩子們去學習圍棋，孩子們越來越不想去，即使去了也頗有種身在曹營心在漢的意味，在家長們的逼迫下不得不去，不僅無法對圍棋產生真正的興趣，反而越來越抵觸，最終導致無法長久地培養孩子們對圍棋的興趣，無法長久學習圍棋。還有一些家長說，孩子們每次去學圍棋的時候感覺還挺高興的，愿意去，但是學了很長時間也沒有進步，感覺到最后也學不到真正的東西。一些家長甚至表示，他們自己也去試聽過一些課程，站在孩子們的角度，他們自己也無法提起對圍棋的興趣，不愿意學習圍棋，因為太枯燥了。

英海睿特（原圍棋TV）CEO趙守洵老師

我們針對家長們反映的問題咨詢了圍棋教育行業專家——英海睿特（原圍棋TV）CEO趙守洵老師，以下是趙老師對于這個問題的見解：

記者：趙老師您好，您如何看待家長們所說的孩子無法提起對圍棋的興趣這個問題呢？

趙守洵：在我看來這是一個認知的問題，大多數機構和老師，他們把藝術類與傳統的文化課的教學初衷混淆了，尤其是年齡越小的孩子的家長其實對分數成績沒有概念，他們選擇藝術類課程更多的也不是看重分數的提升，他們更看重的一定是給孩子帶來了什么積極影響或者給孩子培養一個興趣愛好，并不是真的要提高多少分數，但是大多數機構和老師沒有這個意識，把這個做僵化了。其實解決這個問題非常簡單，你就問你自己，你喜歡什么，你的興趣愛好是哪些點打動你的，你喜歡枯燥刻板的東西嗎？打動你的東西也一定是打動家長和孩子們的。首先，這樣的藝術類課程高考是不考的，現階段淺層次說家長要培養孩子的一個興趣愛好，深層次說家長要提高孩子們的一些素養，一些非高考方面的一些能力。怎么解決呢，說實在點就是你的機構要有完整的系統，你的教學體系里要有能真正引起孩子興趣的東西，比如圍棋機構教學加入一些趣味活動，講一些圍棋相關的小故事等等，總的來說就是要“抓”人。說的虛一點，就是你的機構，你的教學體系要有“靈魂”，最終一定是“靈魂”才能打動“靈魂”。